Vad är Kompetenslyft i Kyrkslätt?

Kompetenslyft i Kyrkslätt förklarat på 1.30 minuter:

Kompetenslyft i Kyrkslätt from Minttu Myllynen on Vimeo.

4K Kaffe på Sjökulla - Delaktighet

Idag höll vi 4K kaffe på sjökulla med ett riktigt bra antal deltagare. Ett varmt tack till alla som deltog i den givande diskussionen.


Vi utgick från två olika listor då vi diskuterade. Den första var en punkt lista på förutsättningar för barns delaktighet.

Vi fastnade ganska läge kring föräldrarnas stöd i barnets delaktighet. Stödet kan vara väldigt varierande och vi reflekterade kring hur vi som pedagoger kan stöda föräldrarna i att stöda barnens delaktighet. Barnets lärandeprocesser och funderingar kring dem är ändå ett gemensamt arbete både på dagis och hemma. Här konstatera vi relativt snabbt att det kunde vara bra att synligjöra pedagogiken tydligare och att lyfta fram nyttan av t.ex. instagram och peda.net som en bas för den gemensamma diskussionen är hemma, att det egentligen fungerar som ett sorts bildstöd för barnen och stöder dem i återberättandet om dagens gång. Flera hade märkt stora förändringar hos barnen då dialogen kring barnets vardag också var aktiv hemma. Olika tips som kom var att:
1. Ge en kort uppgift via veckobrevet för barnen och föräldrarna att tillsammans fundera på. (vad har varit roligast denna vecka? vad lärde du dig denna vecka? vad har du för önkemål?)
2. Lyfta fram den pedagogiska aspekten på instagram kontot i de grupper som har det.
3. Bjuda in föräldrarna till dialog kring hur t.ex. barnets egen dag skall firas, be dem att fundera hemma tillsammans med barnet.


Vi diskuterade också kring olika tekniker att dokumentera barnens åsikter. Denna punkt kommer speciellt med tanke på den digitala portfolion vara väldigt viktig då portfolion handlar mycket om att dokumentera just barnens tankar, åsikter och känslor. Olika tips på att dokumentera och synligöra barnens åsikter var:
- skriva ner
- be barnen välja ut bilder och sätta upp dem - fungerar samtidigt som bildstöd i dialogen mellan barn.
- banda in
- intervjuer med bilder som stöd (t.ex. bilder längs med processen)
- plusdeltadiagram


Nästa dokument vi reflekterade kring var Shiers vägar till delaktighet dokument. (dokumentet hittas bakom linken)
Där diskuterade vi kring hur vi kan reflektera med barnet så att deras åsikter och synpunkter faktiskt blir hörda. Vi funderade kring att det är bra att fråga kring barnens upplevelser och känslor och inte bara kring vad de fysiskt gjort då man intervjuar dem. Viktigt är också att hitta tid för att lyssna både hela gruppen men också i smågrupper eller enskilt med barnen. Då vi specifikt bokar in tid för barnen att bli hörda i vår planering signalerar vi också till barnen att deras åsikt och röst är viktig.


Till slut lyfta vi också fram en knivig fråga, nämligen hur man kan få barnens röster och åsikter hörda i olika program som är "uppifrån" bestämda att vi skall genomföra (t.ex. start/stegvis/stegen). Vi var alla överens om att man kan forma materialet lite enligt barngruppen men det är verkligen en fråga värd att fundera kring. Hur går färdigt planerade modeller ihop med den nya planen om barns inflytande och delaktighet i verksamheten?


Tack för denna gång. Nästa gång ses vi på Hommas den 11.4 kl. 13-14:30

4-K Kaffe

Februari kom och for men vi han också med ett intressan 4-K kaffe på prästgårdsbackens daghem, inbjuden som gäst hade vi Jani Kuosmanen och temat var Medielek. Det var en kaffestund med mycket info och diskussion kring nuläget i grupperna, vart vi strävar och vad samhället kräver idag i form av mediakunskap.

Jani inledde med att lyfta fram de centrala begreppen och reglerna kring medielek. Ni hittar kyrkslätts digitala handbok för medielek under denna link : https://sway.com/sf51oStQpGpveVqu
Nedan en kort video med de centrala reglerna i medielek.

Gå gärna också in på Janis padlet sida där ni hittar massor med anvisningar för användning av olika appar men också konkreta steg hur man kommer igång med användningen av ipaden: https://padlet.com/janikuosmanen/ohjeet

Vi diskuterade en god stund kring olika delar av reglerna, blandannat att stanna upp för att titta på bilderna var något som flera av oss upplevde utmanande. Jag tror vi alla där har utmnaningar att försöka hitta passliga studner i vardagen för att stanna upp och reflektera kring materialet men genom att testa oss fram kan vi också stöda varann med våra bästa tips och idéer. Hur gör ni? Kommentera gärna under inlägget hur ni har ordnat tid för reflektion och genomgång av barnens bilder och videon.
Också de olika situationerna i grupperna skapade diskussion, vi kom fram till att det klart skapar utmaningar då grupperna har tillgång till olika material men att man måste fokusera med att arbeta så gott man kan med de förutsättningar man har. Vi konstaterade också att det nu då den digitala portfolion inleds skulle vara viktigt att alla i teamet kände sig bekväma med att ta bilder och arbeta med ipaden tillsammans med barnen.

Det jag själv upplevde intressant var diskussionen kring mediakritisk läskunskap, i en värld där det rör sig mycket falsk information och vi överöses med information och stim
uli från olika medier är det viktigt att barnen lär sig att vara mediakristiska. Ett sätt för detta är att använda just medielek där barnen får producera sin egen medie då de också lär sig om processen bakom reklmen eller informationen de möter annanstans. Ett barn som har jobbat med t.ex. greenscreen känner också igen det i användadet i reklamer och kan förhålla sig till det på ett annat sätt. Här lyfte Jani fram några delar ur handboken ”Mikä on totta, Faktaa vai fiktiota” som också innehåller konkreta övningar som tränar mediakritiskt läsande.

Slutligen några roliga tips från Maria och kaffetillfället:
- för att veta vilka foton som är fotade av vem, kan man be barnet ta en selfie före de egentliga fotona. En rolig idé är att låta barnen välja hurudan selfie de vill ta med appen Photo Booth.
- då vi har något speciellt program, t.ex. brandbilen på besök, ger vi iPaden åt barnen så får de dokumentera händelsen.
- ge iPaden åt barnen och be dem turvis fota 1 minut under dagen.
- ladda ner appen Slow Shutter Fast Cam och lek med ljus och färger!

Nästa gång träffas vi onsdagen 7.3 kl.13.00 i Sjökulla (samåk gärna) där temat är delaktighet. Temat passar bra nu då också Kohurs fortbildning om pedagogisk dokumentation på delaktighetens vilkor är på gång. Kom med och fundera på hur delaktigheten syns hos er, var är barnen delaktiga ock var kunde barnen vara mer delaktiga?