Utnyttja nyfikenheten

Artikeln What's going on inside the brain of a curious child? är läsvärd och lyfter fram en viktig aspekt inom inlärning. Nyfikenhet och motivation går hand i hand.

Barn är av naturen nyfikna och lär sig genom att ställa frågor. I något skede brukar denna nyfikenhet mattas av eller ändra form. Väldigt få elever i grundskolans högre klasser har kvar den synliga nyfikenheten. De ställer inte längre frågor lika aktivt, men många har ändå kvar en del av sin nyfikenhet. Om vi lyckas locka fram den, kan vi utnyttja den för inlärning. Så hur kan vi locka fram den?

En nyckel till detta är att ställa öppna frågor. Öppnare frågor som eleverna får fundera på ur olika synvinklar är bättre än frågor som strävar efter ett enda rätt svar. Då eleverna funderar på frågorna tillsammans får flera elever komma fram med tankegång jämfört med om läraren leder diskussionen i klassen. Då alla par eller grupper lockas att presentera sina tankegångar t.ex. i en padlet eller tavlan i klassen får man en överblick över olika tankegångar och märker att det finns flera sätt att se på saken.

I artikeln finns några idéer till öppna frågor.

- Hur fungerar en solnedgång?
- Vad händer när en bil krockar?
- Varför liknar vissa människor till exempel sin moster eller farbror, mera än de liknar sin mamma eller pappa?
- Hur fungerar en regnbåge?

Andra exempel:

- Varför ser månen ut på olika sätt?
- Varför bli tomaten röd när den mognar?
- Varför tappar vissa träd sina löv på hösten?
- Hur hänger olika språk ihop?
- Varför flyger fåglarna i plog?
- Varför smakar ett omoget äpple surt?
- Varför får man hål i tänderna?
- Hur fungerar bilens motor?
- Hur växer svampar?

Öppna frågor fungerar för människor i alla åldrar. Ju större vana de får att jobba med öppna frågor redan som yngre, desto lättare är det för dem att fortsätta i samma tankegångar och jobba kreativt och locka fram nyfikenheten även när de är äldre.

Pedagogiska caféer under läsåret

Under läsåret 2017-2018 ordnas det många olika pedagogiska caféer i våra enheter. Datum och klockslag kan ni kolla i kalendern som finns här i bloggens högra kolumn. Caféerna är öppna för personalen inom småbarnsfostran, grundskolan och gymnasiet - välkommen med!


4k-Kaffe (Kollegor, Konsultation, Kaffe, Kyrkslätt) en gång per månad (kolla reklambilden här nedan). Sanna Lindroos och Maria Keskinen håller i trådarna för 4k-Kaffet.

WinCafé i Winellska skolans lärarrum på torsdagar kl. 15-15.30. Temana varierar: hittills har vi presenterat bloggar i undervisningen, egna undervisningsfilmer, grafikverktygen Canva och Piktochart samt OneNote. Heidi Pått och Minttu Myllynen arrangerar caféerna.

LP-Kiosk i gymnasiets lärarrum onsdagar kl. 14.10-> med olika aktuella teman. Irina Andersson och Tanja Ingelin ansvarar för dessa.

Multilitteracitet

Vid första anblick kan termen multilitteracitet kännas lite jobbig, undertecknad hade ofattbart svårt att ens lära sig uttala begreppet. Därtill leder den lätt känslorna till det som många kanske upplever utmanande och svårt, digitalisering och digital kompetens. Vilket ju är förståeligt, i planen för småbarnspedagogik är de ju faktiskt ihopsatta till samma "kompetens tårtbit". Men multilitteracitet omfattar mycket mer än bara läsande av digitalt innehåll, multilitteraciteten tar inte bort värdet av böcker, sagor eller papperstidningar, men det (försöker iallafall) lyfta fram ett bredare textbegrepp. Multilitteracitet handlar också om kritiskt tänkande, att kunna ta in information, analysera och granska den och producera olika meddelanden (verbala, skrivna, audiovisuella)

Projektet Moi har kommit fram med en hel del roligt material för alla ända från småbarnspedagogiken upp till skolan. Ännu är en hel del på finska men en del av materialet finns också nu tillgängligt på svenska. Nedan följer några tips:

http://www.monilukutaito.com/se/blog/39/ramsor-och-vetenskap : 7st ramsor med tillhörande uppgifter där man granskar och forskar kring textens innehåll och innebörd.

http://www.monilukutaito.com/se/blog/35/haltijan-kuiskaus : Ett mer omfattande material i Finland 100 år tema där man utifrån finländsk natur och gammal folktro forskar och granskar texter och sin omgivning.

På sidan hittar ni också information och vad multilitteracitet är, korta presentationer om hur multilitteracitet lyfts fram i de olika planerna (små.ped., fsk och skola)

http://www.monilukutaito.com/se/
http://www.e-skolan.fi/blogg/article-80013-36033-multilitteracitet-och-sprakinriktad-undervisning (Artikeln handlar om multilitteracitet i skolan men presenterar väldigt bra vad multilitteracitet handlar om och i.o.m. att vi arbetar med livslångt lärande passar den bra in för också personal i daghem och förskola)